Wiele programów i aplikacji przeznaczonych dla niemowląt i małych dzieci jest reklamowanych jako edukacyjne, ale nie zawsze to wiele znaczy. Termin „edukacyjny” nie jest regulowany i może być używany w odniesieniu do dowolnego produktu multimedialnego.
Jeśli więc chcesz teraz wprowadzić trochę czasu przed ekranem, skąd wiesz, czego szukać? Skorzystaj z tych wskazówek popartych badaniami, aby wybrać treści najlepszej jakości dla swojego malucha.
1. Znajdź najlepsze rozwiązanie edukacyjne
Wybierz treści wprowadzające nowe koncepcje, na które Twoje dziecko jest już gotowe. Starsze dziecko może być w stanie wymawiać słowa, ale małe dziecko prawdopodobnie nie. Poszukaj programów zawierających pomysły i umiejętności, które Twoje dziecko już próbuje zrozumieć, np zarządzanie emocjami , na zmianę i zrozumienie przyczyna i skutek . Na przykład Daniel Tiger bada relacje i emocje, a Blues Clues
2. Szukaj treści przedstawiających prawdziwych ludzi
Twoje dziecko wciąż rozwija umiejętności poznawcze, aby zrozumieć, co widzi na ekranie. Programy pokazujące prawdziwych ludzi wykonujących realistyczne rzeczy pomagają im połączyć obrazy i historię z ich własnym życiem: Daniel Tiger jest w sklepie spożywczym. Ja też chodzę do sklepu spożywczego. Animacja dodaje dodatkową warstwę symboliki, której Twoje dziecko jeszcze nie jest w stanie przetworzyć.
3. Wybierz treści interaktywne
Badania wykazały, że dzieci uczą się więcej z mediów cyfrowych, jeśli wierzą, że mają więź z głównym bohaterem. Twoje dziecko jest bardziej prawdopodobne, że poczuje tę więź z postacią, która czasami rozmawia bezpośrednio z publicznością. Szukaj programów z prostą fabułą i tylko kilkoma chwilami tego rodzaju połączenia postaci z publicznością – zbyt wiele może wydawać się przytłaczające. Nawet jeśli Twoje dziecko nie odpowiada na żadne pytania ani podpowiedzi, te interaktywne chwile mogą pomóc mu utrzymać zaangażowanie.
4. Szukaj programów o wolniejszym tempie i mniejszej liczbie cięć
Każda zmiana perspektywy lub zmiana sceny jest uważana za cięcie. Starsze dzieci prawdopodobnie mogą podążać za bardziej złożoną fabułą z wieloma szybkimi skrótami, ale badania pokazują, że małe dzieci mają problemy z nadążaniem. Szczególnie dezorientujące mogą być głośne i szybko zmieniające się programy. Na przykład mogą zauważyć, że postać się przestraszyła, nie rozumiejąc dlaczego. Wolniejsze tempo pozwoli Twojemu dziecku przetworzyć – z Twoją pomocą – każdą scenę w miarę jej rozwoju.
5. Upewnij się, że dźwięk pasuje do animacji lub działań
Dobre treści dla maluchów łączą efekty dźwiękowe z tym, co dzieje się na ekranie: jeśli Twoje dziecko usłyszy szczekanie psa, powinno być w stanie zobaczyć szczekanie psa w tym samym czasie. Dźwięki, które nie mają nic wspólnego z tym, co widoczne, przyciągają uwagę malucha, przez co nie jest w stanie zrozumieć głównej idei od początku do końca.
Dowiedz się więcej o badaniu
Council on Communications and Media, Hill, D., Ameenuddin, N., Reid Chassiakos, Y. L., Cross, C., Hutchinson, J., Levine, A., … Media i młode umysły . Pediatria , 138 (5), e20162591.
Flynn, R. M., Wong, K. M., Neuman, S. B., Uwaga dzieci na wsparcie pedagogiczne oparte na ekranie: badanie polegające na śledzeniu wzroku z udziałem dzieci w wieku przedszkolnym o niskich dochodach w Stanach Zjednoczonych . Dziennik Dzieci i Mediów , 13 (2), 180-200.
Kirkorian, H.L., Anderson, DR, Różnice wiekowe w przetwarzaniu wideo online: badanie ruchu oczu . Rozwój Dziecka , 83 (2), 497-507.
Lauricella, A. R., Gola, A. A. H., Uczenie się małych dzieci od postaci wideo o znaczeniu społecznym . Psychologia mediów , 14 (2), 216-232.
Nussenbauma, K., Uważny efekt Złotowłosej: Optymalna ilość interakcji społecznych sprzyja nauce słów z wideo . Journal of poznania i rozwoju , 17 (1), 30-40.
Troseth, G. L., Flores, I., Kiedy reprezentacja staje się rzeczywistością: interaktywne media cyfrowe i rozwój symboliczny . Postępy w rozwoju i zachowaniu dzieci , 56 , 65-108.
