Wielu dorosłych myśli o udawanej zabawie w kategoriach superbohaterów, smoków i gadających zwierząt z fantazji, ale zaczyna się o wiele prościej – i wcześniej – niż to. Zabawy w fantazje polegają na wyobrażaniu sobie czegoś, czego Twoje dziecko nigdy nie widziało ani nie doświadczyło, i zazwyczaj rozpoczynają się w wieku około 4 lat. Ale na długo przed tym prawdopodobnie zobaczysz, jak Twoje dziecko odtwarza swoje własne doświadczenia lub naśladuje to, co widzi, że robisz.
Zabawa w udawanie wspiera praktycznie każdy aspekt rozwoju Twojego dziecka, w tym umiejętności społeczne, językowe, poznawcze, a nawet motoryczne. Niezależnie od tego, czy opiekują się lalką, czy zakładają pelerynę ulubionego superbohatera, zabawa w udawanie pozwala dzieciom poczuć się ważnymi i potężnymi w świecie, który jest duży, a czasem przytłaczający.
W tym artykule:
- Co to jest zabawa w udawanie?
- Kiedy moje dziecko powinno zacząć bawić się w udawanie?
- Jakie są rodzaje i etapy zabawy w udawanie?
- Dlaczego zabawa w udawanie jest ważna już we wczesnym dzieciństwie?
- Jak mogę wspierać zabawę w udawanie mojego dziecka?
- Dramatyczny
Co to jest zabawa w udawanie?
Zabawa w udawanie to szeroka kategoria obejmująca wiele różnych rodzajów zabaw reprezentacyjnych. W miarę dorastania Twoje dziecko prawdopodobnie będzie naśladować rzeczy, których doświadczyło w prawdziwym życiu, przyjmować różne role i odgrywać wyimaginowane scenariusze. Udawaj, że zabawa jest prawdziwym dowodem na rosnące umiejętności poznawcze, zrozumienie symboli i wyobraźnię Twojego dziecka.
Kiedy moje dziecko powinno zacząć bawić się w udawanie?
Możesz zobaczyć, jak Twoje dziecko po raz pierwszy zaczyna bawić się w udawanie, około 18 do 24 miesięcy. Być może przykładają blok do ucha i udają, że używają go jako telefonu, albo karmią lalkę za pomocą kołka zamiast butelki dla niemowląt. Jest to forma zabawy symbolicznej tzw substytucja obiektu i jest to najwcześniejszy etap zabawy w udawanie.
Przed udawaniem zabawy Twoje dziecko może zaangażować się w to, co nazywają eksperci funkcjonalna zabawa . Zwykle dzieje się to między 13. a 18. miesiącem życia i polega na naśladowaniu lub powtarzaniu rzeczy, które Twoje dziecko widziało w prawdziwym życiu, oraz używaniu zabawek zgodnie z ich przeznaczeniem. Przykłady zabaw funkcjonalnych obejmują pchanie samochodziku po podłodze, używanie zabawkowego telefonu jako prawdziwego telefonu i wskakiwanie króliczka do Filcowej Nory. Zabawa funkcjonalna jest oznaką rosnącej pamięci Twojego malucha — może zapamiętać coś, co widział lub coś, co zrobiłeś, i odtworzyć to. Badania sugerują, że ten rodzaj zabawy może służyć jako podstawa do rozwoju zabawy w udawanie.
Zabawa funkcjonalna polega na naśladowaniu lub powtarzaniu rzeczy, które Twoje dziecko widziało w prawdziwym życiu. Na zdjęciu: Autobus miejski Wheel Around z zestawu The Realist Play Kit
Zabawa w udawanie różni się od zabawy funkcjonalnej. Aby udawać, Twoje dziecko musi myśleć symbolicznie, używając przedmiotów lub zabawek, aby przedstawić coś zupełnie innego – na przykład kołek do butelki dla niemowląt. Oznacza to znaczącą zmianę poznawczą w rozwoju Twojego dziecka. Nie naśladują już po prostu czynności, które widzieli, ani nie używają przedmiotu zgodnie z jego przeznaczeniem. Weszli w nowy etap symbolicznej zabawy.
POWIĄZANY: Właśnie rozpoczęła się zupełnie nowa era udanej zabawy
Jakie są rodzaje i etapy zabawy w udawanie?
W miarę jak rozwijają się umiejętności poznawcze i językowe Twojego dziecka, zacznie ono odkrywać różne rodzaje udawanej zabawy. Niekoniecznie rozwijają się one stopniowo. Zamiast tego pomyśl o nich jako o odmianach udanej zabawy, które wymagają różnych umiejętności.
Symboliczna zabawa : zaczyna się około 18 do 24 miesięcy
Kiedy Twoje dziecko opiekuje się lalkami, angażuje się w symboliczną zabawę, która odtwarza znane doświadczenia. Na zdjęciu: lalka Baby Baby z miękkiej bawełny z zestawu The Thinker Play Kit
W tego rodzaju zabawie w udawanie Twoje dziecko może użyć jednego przedmiotu do symbolicznego przedstawienia innego, co nazywa się również substytucją obiektu. Mogą udawać, że używają banana jako telefonu lub siorbać wyimaginowaną zupę z patyka, który udają, że jest łyżką.
Na początku scenariusze symbolicznych zabaw Twojego dziecka będą proste — wystarczy jeden lub dwa kroki skupione na jednej zabawce — i najczęściej będą odtwarzać jego własne doświadczenia z życia. Kiedy Twoje dziecko kładzie lalkę do łóżka, kąpie ją lub czesze włosy, oznacza to, że pamięta sekwencję wydarzeń z rutyny przed snem. Kiedy używają łyżki, aby udawać, że mieszają składniki na naleśniki, Twoje dziecko pokazuje, że wie, jak to działa. Potrafią używać przedmiotów we właściwy sposób, udając, że wykonują zadanie.
Ekspert ds. rozwoju dziecka w programie Mommy's Reviews Sarah Piel, MSEed, wyjaśnia, jak może wyglądać wczesna zabawa symboliczna – i jak ją zachęcać – w tym filmie z aplikacji The Mommy's Reviews:
Dramatyczna gra : zaczyna się około 2,5 do 3 lat
Dramatyczna gra is the type of pretend play you might remember from your own childhood, where children act out different play scenarios. At first, this type of pretend play focuses on events your child has experienced in real life. They may reenact these scenarios with dolls, figures, or stuffed animals. For example, your child might act out going to Grandma’s house with their favorite stuffed animals, each animal representing a family member. As they grow, your child will start to use their imagination, working memory, and social skills to create more complex situations to act out.
Odgrywanie ról : zaczyna się około 3 lat
Około 3 roku życia Twoje dziecko może bawić się w udawanie, wcielając się w znane mu role – mamę, tatę, a nawet postać z ulubionego programu. Możesz zobaczyć, jak udają zwierzę lub zbierają rekwizyty do wymyślonego przez siebie scenariusza zabawy – klocek może reprezentować telefon, a lalka może przedstawiać Ciebie ❤️ Dzieci w tym wieku lubią wypróbowywać role, które pozwalają im eksperymentować z poczuciem władzy lub ważności, jak król, nauczyciel czy strażak.
W wieku 4 lat możesz zobaczyć, jak Twoje dziecko daje lalki, figurki lub pluszowe postacie do zabawy, zamiast samodzielnie odgrywać określoną rolę. Kiedy bawią się w uśpienie dziecka lalką lub pluszowym zwierzęciem, mogą nadać lalce głos i osobowość jako postać w ich zabawie.
Wyimaginowane obiekty : zaczyna się około 3 do 4 lat
Gdy Twoje dziecko zbliża się do wieku przedszkolnego, może zacząć włączać do swojego repertuaru zabaw w udawanie inną funkcję — wyimaginowane przedmioty. Podczas gdy wcześniejsza zabawa w udawanie mogła obejmować rekwizyty, takie jak talerze z zabawkami lub narzędzia, teraz Twoje dziecko może mieć możliwość stworzenia całkowicie wyimaginowanego scenariusza udawania. Możesz zobaczyć, jak piją z niewidzialnego kubka lub mieszają zupę w niewidzialnym garnku.
Udawaj, że bawisz się z innymi : zaczyna się około 3 do 4 lat
Zabawa w udawanie z przyjacielem może rozpocząć się już w wieku 3–4 lat. Na zdjęciu: Drewniana wioska modułowa
Twoje dziecko może zacząć przyłączać się do rówieśników podczas ich dramatycznych zabaw już w wieku 3–4 lat, chociaż może to nie być gra kooperacyjna najpierw. Ćwicząc udawanie zabawy z innymi dziećmi, odkrywają takie pojęcia, jak zasady, role i sposoby kontynuowania zabawy, nawet gdy pojawią się wyzwania.
Zabawa fantasy : zaczyna się około 4 roku życia
Około 4. roku życia Twoje dziecko w udawanej zabawie może rozszerzyć się na złożony i pełen wyobraźni świat gra fantasy. Na tym etapie Twoje dziecko może odgrywać nie tylko to, co przeżyło i widziało, ale także zwierzęta, ludzi i miejsca, których jeszcze nie widziało.
Zabawa fantasy scenarios may involve situations that are completely created within your child’s imagination, with little or no reflection of reality. For example, your child may pretend to be an alien on a distant planet or a mermaid living under the sea. This type of pretend play reflects your child’s growing understanding of abstract ideas. It also demonstrates their ability to draw upon prior knowledge. They haven’t actually seen a distant planet, but perhaps you read them a book about it. They’ve never taken a ride on a shark or a unicorn, but they may have watched a show that referenced those animals.
Wyimaginowani przyjaciele : zaczyna się około 4 do 5 lat
Lata przedszkolne to czas, w którym wiele dzieci wymyśla sobie wyimaginowanego przyjaciela. Nie wszystkie dzieci angażują się w tego typu zabawy, ale badania sugerują, że jedna do dwóch trzecich dzieci ma w dzieciństwie wyimaginowanego przyjaciela. Niektórzy bawią się z tym wyimaginowanym przyjacielem miesiącami, a nawet latami. To zdrowy przykład aktywnej, wyszukanej zabawy w udawanie.
Dlaczego zabawa w udawanie jest ważna już we wczesnym dzieciństwie?
Zabawa w udawanie wspiera rozwój różnych umiejętności, w tym umiejętności społecznych, rozwiązywania problemów i rozwoju języka. Oto tylko kilka korzyści, jakie Twoje dziecko może odnieść z odkrywania różnych rodzajów udawanej zabawy:
Zrozumienie uczuć innych ludzi: Badania sugerują, że zabawa w udawanie wiąże się z większą zdolnością rozumienia uczuć i punktu widzenia innych ludzi. Aby bawić się w udawanie scenariusza, dziecko musi zrozumieć, że jeden przedmiot lub czynność reprezentuje coś innego – na przykład klocek reprezentujący telefon. Ta umiejętność wyobrażania sobie, jak jedna rzecz może reprezentować inną, pomaga również Twojemu dziecku wyobrazić sobie, czego doświadcza lub czuje inna osoba.
Umiejętności społeczne: Kiedy dzieci w wieku przedszkolnym słuchają się nawzajem i negocjują zasady scenariusza udanej zabawy, uczą się, jak myślą i czują inni. Bawiąc się w dom lub sklep spożywczy, zaczynają współpracować z innymi, uczą się negocjować i działać na zmianę.
Praktyka rozwiązywania problemów: Udawanie zabawy, zwłaszcza z rówieśnikami, oznacza ustalanie zasad, ustalanie ról i pracę nad osiągnięciem celów. Na przykład, gdy Twoje dziecko i jego przyjaciele bawią się w superbohaterów, muszą uzgodnić, kto gra każdą rolę i co jest uważane za akceptowalne zachowanie superbohatera: Czy bohater może mieć gadżet? Peleryna? Jakie supermoce posiadają? Wszystkie te decyzje wiążą się z rozwiązywaniem problemów, zarówno indywidualnie, jak i grupowo.
Nic dziwnego, że badania wykazały związek między udawaniem zabawy a umiejętnościami rozwiązywania problemów u dzieci. Zabawa w udawanie zachęca dzieci do myślenia nieszablonowego, co eksperci nazywają myśleniem rozbieżnym, i używania języka w innowacyjny sposób, co jest znane jako semantyczne rozwiązywanie problemów.
W rzeczywistości badania sugerują, że zabawa w udawanie i rozwiązywanie problemów mogą mieć obustronny efekt. Ponieważ umiejętności rozwiązywania problemów u dzieci są wykorzystywane poprzez udawanie, zabawa może również zwiększyć ich umiejętności rozwiązywania problemów, czyniąc je bardziej kreatywnymi i nieszablonowymi myślami.
Umiejętności językowe: Twoje dziecko może uczyć się nowych słów od partnerów do zabawy lub od Ciebie, uczestnicząc w udawanej zabawie. Rodzice bawiący się w udawanie częściej nawracają się, wydają więcej efektów dźwiękowych i zadają więcej pytań – a to wszystko stymuluje rozwój języka.
Na głębszym poziomie zdolność dziecka do uczestniczenia w udawanej zabawie wskazuje, że jego mózg potrafi uchwycić reprezentację symboliczną lub że jeden przedmiot może reprezentować inny. To samo symboliczne rozumienie jest częścią sposobu, w jaki Twoje dziecko uczy się języka: litery to symbole reprezentujące dźwięki, a słowa to symbole używane do reprezentowania obiektów lub pojęć.
Chociaż związek między udawaniem zabawy a rozwojem języka jest złożony, badania wskazują, że są one wyraźnie powiązane. Zdolność Twojego dziecka do udawania może rozwijać się wraz z jego umiejętnościami językowymi lub jedno może wpływać na drugie. Tak czy inaczej, wspieranie zabawy w udawanie to skuteczny i przyjemny sposób na zachęcenie dziecka do rozwoju językowego.
Przetwarzanie emocjonalne: Zabawa w udawanie może pomóc Twojemu dziecku radzić sobie zarówno z pozytywnymi, jak i trudnymi doświadczeniami emocjonalnymi. Kiedy odgrywają określony scenariusz, dzieci mają okazję rozbić doświadczenie, ustalić własne zasady i wypróbować alternatywne zakończenia. Badania nad zabawą w udawanie pokazują, że dzieci często wykorzystują ją jako sposób na odgrywanie tematów związanych z agresją, chorobą lub wypadkiem. Daje im to możliwość poczucia się potężnymi w świecie, w którym mają niewielką kontrolę i czasami czują się przytłoczeni. Udawanie ważnej postaci w ich życiu może być dla dziecka niezwykle wzmacniające — wcielenie się w rolę opiekuna i bandażowanie pluszowego króliczka po zranieniu kolana działa oczyszczająco.
Jak mogę wspierać zabawę w udawanie mojego dziecka?
Wiele dzieci lubi udawać zabawę i angażuje się w nią w naturalny sposób. Ponieważ jednak jest to tak ważna część rozwoju Twojego dziecka, pomocne jest zachęcanie i wspieranie tego rodzaju zabawy. Oto kilka sposobów, jak to zrobić.
Modelowa zabawa w udawanie
Badania pokazują, że małe dzieci mogą częściej angażować się w udawane zabawy, gdy bawią się z nimi rodzice. Na zdjęciu: lalka Baby Baby z miękkiej bawełny z zestawu The Thinker Play Kit
Im częściej pokazujesz dziecku, jak wygląda zabawa w udawanie, tym bardziej może chcieć spróbować tego samodzielnie – w końcu udawanie jest fajne. Spróbuj przykryć lalkę małego kocyka, pocałuj ją i powiedz dobranoc, kochanie! Badania pokazują, że małe dzieci mogą częściej angażować się w udawane zabawy, gdy bawią się z nimi rodzice. Możesz modelować udawanie, wykonując czynności takie jak:
- Mycie zębów lalki
- Zorganizowanie przyjęcia herbacianego dla lalek lub pluszaków
- Sprawienie, że latający samolot będzie zabawką
Twoje dziecko może podążać za Twoim przykładem i odkrywać własne scenariusze udawanej zabawy.
Opowiedz, aby zachęcić do zabawy
Opowiadanie w udawanej zabawie może zająć malucha na dłużej. Na zdjęciu: Króliczki w filcowej norze z zestawu Babbler Play Kit
Potwierdź i zachęć swoje dziecko do tego, co robi, gdy bawi się w udawanie. Jeśli widzisz, jak Twoje dziecko przytula swoje dziecko, możesz powiedzieć: „Bardzo miło przytulasz swoje dziecko!” Jeśli zauważysz, że mieszają w misce udaną zupę, spróbuj powiedzieć: „Mniam, ta zupa wygląda pysznie”. Czy mogę spróbować? Opowiadanie o udawanej zabawie Twojego dziecka sprawia, że czuje się ona realna i może utrzymać ją w napięciu na dłużej.
Pozwól im prowadzić
Staraj się obserwować i reagować, zamiast kierować udaną zabawą dziecka. Trudno powstrzymać się od wzięcia udziału w zabawie, ale Twój wkład może odwrócić ich uwagę lub przerwać ich fabułę.
PODCAST: Korzyści z gry nieustrukturyzowanej
Zapewnij rekwizyty lub przebierz się
Lalki i rekwizyty mogą wspierać zainteresowanie dziecka udawaniem i naśladowaniem. Na zdjęciu: Zestaw lalek do opowiadania historii z zestawu do zabawy Storyteller
Oferuj dziecku przedmioty, które wspierają jego rozwijające się zainteresowanie udawaniem i naśladowaniem. Jeśli Twoje dziecko ma ulubioną lalkę lub pluszaka, możesz dać mu wózek do zabawy, szczotkę, grzebień i koc, aby pomóc mu pielęgnować swojego małego przyjaciela. Miarki, miski, talerze i łyżki to narzędzia, które Twoje dziecko często widzi i prawdopodobnie wie, jak się nimi posługiwać. Zachęć dziecko, aby wniosło realizm i szczegółowość do udanej zabawy starymi kostiumami na Halloween, wyrzuconymi ubraniami lub kapeluszami. Przebranie się za postać z książki lub stworzoną w wyobraźni może sprawić, że zabawa w udawanie będzie jeszcze przyjemniejsza.
Dramatyczny dla małych dzieci i przedszkolaków
Gdy Twoje dziecko zacznie odkrywać dramatyczne i udawane zabawy, możliwości angażujących scenariuszy są prawie nieograniczone. Możesz wspierać tę fazę rozwoju, oferując rekwizyty, pomysły na motywy i nieustrukturyzowany czas na zabawę, aby poznać ich pomysły.
Impreza herbaciana
Przyjęcia herbaciane to klasyczny scenariusz udanej zabawy nie bez powodu. Na zdjęciu: zestaw piknikowy Pinkies Up z zestawu The Enthusiast Play Kit
Przyjęcia herbaciane to klasyczna zabawa dramatyczna dla małych dzieci i przedszkolaków, ponieważ obejmuje prostą, znaną czynność – jedzenie i picie. Możesz użyć zabawkowego zestawu do herbaty, takiego jak zestaw piknikowy Pinkies Up, lub dowolnej kolekcji filiżanek i talerzy, które masz w domu. Dzieci często lubią udawać, że piją herbatę ze swoimi pluszowymi przyjaciółmi, lalkami lub dowolnymi figurkami, które szczególnie uwielbiają. Gdy Twoje dziecko będzie już gotowe na zabawę z rówieśnikami, przyjęcie przy herbacie będzie świetną zabawą, która promuje również umiejętności społeczne.
Skrzynka pocztowa
Jeśli Twoje dziecko odkryło skrzynkę pocztową i radość z otrzymywania przesyłek ślimakowych, może być zachwycone skrzynką na listy do zabawy w odgrywanie ról. Możecie ją wykonać wspólnie, wykorzystując proste pudełko po butach lub inny pojemnik. Wyznacz skrzynkę pocztową dla dowolnego członka rodziny – rodziców, rodzeństwa, zwierzaka rodzinnego, a nawet ulubionego pluszaka Twojego dziecka. Być może będziesz musiał pomóc swojemu dziecku, oferując mu resztki kopert lub kartek, które może dostarczyć. Starszy przedszkolak może być gotowy do tworzenia własnych rysunków lub kartek do skrzynek pocztowych swojej rodziny i przyjaciół. Zaoferuj przybory artystyczne, takie jak zestaw artystyczny Anywhere, aby rysować lub pisać specjalne dzieła i wysyłać je pocztą do swoich bliskich.
Kuchnia
Udawaj, że bawisz się w kuchnię za pomocą zabawek takich jak Super Sustainable Sink z zestawu Helper Play Kit, dzięki którym Twoje dziecko może ćwiczyć gotowanie, serwowanie i sprzątanie.
Zabawa w „udawanie kuchni” to kolejny z klasycznych pomysłów na zabawę dramatyczną, który możesz pamiętać z własnego dzieciństwa. Jeśli maluch lub przedszkolak zobaczy, że gotujesz, prawdopodobnie będzie chciał sam tego spróbować. Nie musisz inwestować w fantazyjny zestaw kuchenny do zabawy – Twoje dziecko może udawać, że gotuje, korzystając z przyborów do zabawy lub przyborów z własnej kuchni. Zagrajcie razem, aby odegrać cały proces gotowania, podawania i spożywania posiłku: Udawaj, że mieszasz, podaj zupę do miski, dmuchaj na nią i popijaj z miski. Nie spiesz się i zadaj dziecku wiele pytań, aby poczuło, że ma kontrolę. Co jemy na obiad? Robisz zupę? Przez cały czas dawajcie dużo uśmiechu i śmiechu, aby pomóc im zrozumieć, że bawicie się w udawanie i wspólnie budujecie wspólny świat. Pomoże to Twojemu maluchowi, który być może dopiero zaczyna rozumieć świat udawania, odróżnić prawdziwe życie od udawania.
Domy lub konstrukcje do zabawy
Proste kartonowe pudełko może zainspirować wszelkiego rodzaju pomysły na zabawę w udawanie. Pudełko może mieć prawie każdy rozmiar, ale duże pudełka, do których może wspiąć się dziecko, są szczególnie przydatne do zabawy w udawanie. Dzięki wyobraźni Twojego dziecka duże pudło może stać się fortem, domem, szkołą, restauracją, a nawet gabinetem lekarskim. Duże pudełko, do którego można się wspiąć, zapewni wiele możliwości odkrywania i uczenia się, szczególnie jeśli Twoje dziecko będzie eksplorować świat załączony schemat w grze. Możesz pobudzić ich wyobraźnię, oferując rekwizyty, takie jak „Naprawdę prawdziwa latarka”, koce do ukrycia pudełka i przybory plastyczne do jego dekoracji.
POWIĄZANY: Ten przedmiot codziennego użytku jest narzędziem do zabawy w udawanie
Gabinet lekarski
Lektura książki o gabinecie lekarskim, takiej jak Bea podczas kontroli, może zainspirować do udanej zabawy.
Łatwym sposobem na rozpoczęcie tej klasycznej zabawy w udawanie jest przeczytanie książki o gabinecie lekarskim, takiej jak Bea podczas kontroli. Zachęć dziecko, aby odegrało różne aspekty wizyty kontrolnej z Tobą – lub z jego pluszowymi zwierzętami – jako pacjentami. Następnie możesz zaproponować odwrócenie ról, wcielając się w rolę lekarza, podczas gdy on jest pacjentem. Kiedy Twoje dziecko odgrywa scenę w gabinecie lekarskim, może dodać do swojego słownictwa nowe słowa, na przykład etykiety części ciała lub artykuły medyczne, takie jak bandaże czy termometry. Niektóre badania sugerują, że tego rodzaju zabawa może nawet pomóc złagodzić niepokój związany z wizytami lekarskimi w prawdziwym życiu.
