3-etapowy przewodnik dotyczący ustalania i utrzymywania skutecznych limitów wraz z dzieckiem

Ty i Twoje dziecko bawicie się razem na zewnątrz i mówisz im, że czas wejść do środka. Nie! Zostań na zewnątrz, krzyczą i uciekają.

W wieku 2 lat Twoje dziecko uczy się znaczenia ograniczeń. Ustawianie i utrzymywanie limitu z dzieckiem może nie zawsze czuć się wspaniale, ale jest to ważna część jego rozwoju. W miarę jak dorastają, będą musiały wyznaczyć i utrzymać własne ograniczenia – bez Twojej pomocy nie będą wiedziały, jak skutecznie to osiągnąć.



Ustalanie limitu z maluchem w 3 krokach

1. Pokaż, że rozumiesz ich punkt widzenia

Nazwij pragnienia lub uczucia dziecka w tym momencie. Wow, naprawdę chcesz zostać na zewnątrz i pobawić się. Rozumiem. Ja też się tu dobrze bawię.



2. Określ limit i bądź stanowczy

Schyl się i zbliż do dziecka, spokojnie określając granicę: nie możesz teraz pozostać na zewnątrz. Nie musisz podawać powodu, ale podaj prosty i jasny, jeśli go masz. Pora na kolację. Musimy wejść do środka. Jeśli Twoje dziecko nadal się opiera, możesz dać mu wybór: chcesz iść na spacer, czy mam Cię nieść? Jeśli zajdzie taka potrzeba, spokojnie je podnieś i zanieś do środka.

3. Bądź przygotowany na emocje

Twoim głównym zadaniem jest ustalenie i utrzymanie limitu, a zadaniem Twojego dziecka jest poinformowanie Cię, co o tym myśli, nawet jeśli oznacza to załamanie. Kiedy Twoje dziecko znajduje się w trudnej sytuacji, trudno nie próbować naprawić jego uczuć do niego. Pamiętaj jednak, że te uczucia są ważną częścią rozwijania umiejętności regulacji emocji. Twoje dziecko musi doświadczyć rozczarowania, aby nauczyć się przez nie przetrwać. Przytulanie lub przytulanie to świetny sposób na potwierdzenie emocji dziecka. Nie podoba ci się to. To w porządku czuć się zawiedzionym. Możesz pomóc dziecku ruszyć dalej, gdy zacznie się uspokajać: Myślę, że tata położył nasze talerze na stole. Zobaczmy, co dla nas przygotował.



Dowiedz się więcej o badaniu

Houck, G. M., Dziennik zdrowia psychicznego niemowląt, 25 (1), 28-46.

Juffer, F., Bakermans-Kranenburg, M.J., Aktualne poglądy w psychologii , 15 , 189-194.