Who, what, where, why, and how form a particularly important class of words because they’re simple, direct, and so easily connect to the very things that toddlers are most interested in right now. They’re also great question words, and you may have noticed that your toddler loves questions! Note that we’ve left out Kiedy ponieważ czas jest pojęciem bardziej wymagającym i złożonym; to przyjdzie później.
Twoje dziecko może teraz zrozumieć o wiele więcej języka, niż jest w stanie wyrazić. Potrafią zrozumieć (ale nie muszą jeszcze mówić) co najmniej 2 nowe słowa dziennie. Teraz jest świetny czas na tego typu eksplorację języka, zwłaszcza że gry takie jak ta oferują wszelkiego rodzaju możliwości odkrywania przyczyny i skutku.
Kiedy podczas przemyślanych małych lekcji przedstawiasz, kto, co, gdzie, dlaczego i jak, dajesz dziecku siłę do rozpoczęcia wyjaśniania rzeczy, które najbardziej je interesują — Co coś jest, Kto ktoś jest, Dlaczego coś się stało, Gdzie coś jest, and Jak coś działa. Wkrótce przestaną to być Twoje pytania, a zaczną być pytaniami Twojego malucha i to będzie początek intelektualnej ciekawości!
Już cały czas używasz tych słów, rozmawiając z małym dzieckiem, ale sposób, w jaki budujesz pomost między pytaniem a odpowiedzią, ożywia te ważne słowa.
Oto jak ożywić kto, co, gdzie, dlaczego i jak:
Nawiąż połączenie
Pytanie i odpowiedź muszą iść w parze: Gdzie są twoje buty? Oto oni! Kto czy to jest to? To nasza sąsiadka, Marta!
Podkreśl słowo, które wprowadzasz, tak jakbyś uczył kogoś mówić w obcym języku. W pewnym sensie jesteś
Nie próbuj wykonywać wszystkich na raz; skup się na jednym słowie przez tydzień lub dwa. Wkrótce Twoje dziecko zacznie okazywać zrozumienie, nawet jeśli nie potrafi jeszcze samodzielnie artykułować słów.
Zagraj, gdzie to jest?
Kładąc nacisk na słowo gdzie, powiedz dziecku Gdzie są twoje buty? (lub inny znajomy przedmiot). Następnie znajdźcie razem buty i powiedzcie, że są!
Pokaż dziecku ulubioną piłkę. Ukryj to (na czas oglądania) i powiedz Gdzie poszło? Następnie poproś malucha, aby go znalazł i powiedział, że to jest!
Kiedy wydaje się, że rozumieją, zapytaj ich Gdzie jest kubek? i zobacz, jak zareagują bez Twojej pomocy.
Zagraj, kto to jest?
Zanim kogoś przedstawisz, możesz powiedzieć dziecku: Kto czy to jest to? Więc odpowiedz, to jest wujek Theo.
Najpierw spróbuj tego z członkami rodziny, a następnie z przyjaciółmi i innymi osobami, które widujesz.
Wskaż nazwane postacie w książkach: Kto czy to jest to? To jest Maks.
Chodź po domu i pokazuj zdjęcia przyjaciół i rodziny, pytając, kim są poszczególne osoby, i udzielając odpowiedzi.
Zagraj dlaczego?
Pytanie Dlaczego? jest bardziej skomplikowane dla małego dziecka, ale nadal można je wprowadzić.
Jedną z zabawnych gier z rodzeństwem lub innym członkiem rodziny jest zmierzenie się z otwartymi drzwiami prowadzącymi do sypialni lub łazienki. Poproś członka rodziny, aby stanął w pomieszczeniu, za drzwiami i poza zasięgiem wzroku, i zamknij je.
Drzwi zamkną się przed Tobą i Twoim maluchem bez wyraźnego powodu. Wtedy możesz zapytać na głos, Dlaczego czy te drzwi się zamknęły? Dlaczego ? Idąc razem, powoli pchnij drzwi i wskazując na członka rodziny zawołaj och, ____ pchnął drzwi, to znaczy Dlaczego .
Możesz także użyć tego słowa Dlaczego Kiedy getting ready for a meal: Dlaczego czy musimy myć ci ręce? Bo zaraz będziemy jeść!
Zagraj jak?
Użycie słowa Jak może pomóc w wyjaśnieniu sposobu działania rzeczy.
Możesz użyć takich przykładów jak ten Jak kopniesz piłkę albo oto jest Jak odkręcasz kran albo to jest to Jak myjemy ręce lub to jest to Jak Używam widelca.
Zadawaj pytania: Jak piłka spadła na dach? Możesz mi pokazać? Jak otworzyłeś szufladę?
Zagraj, co to jest?
Słowo Co chodzi o nazywanie rzeczy. Wskaż różne przedmioty i powiedz Co czy to jest to? a następnie odpowiedz, że jest to jabłko.
Użyj słowa Co Kiedy naming objects in books, pictures, or out on a walk.
