Ważną częścią nauki mówienia i czytania jest zrozumienie, w jaki sposób poszczególne dźwięki tworzą słowa – co nazywa się świadomością fonologiczną. Ta kluczowa umiejętność czytania i pisania rozwija się od chwili, gdy dziecko zaczyna rozumieć słowa, aż do momentu, gdy zacznie płynnie czytać.
Małe dzieci uczą się, że słowa są różne – pies brzmi inaczej niż kot . Potem zaczynają rozpoznawać, że słowa składają się z sylab: pies ma jedną sylabę, pies ma dwie. Mówienie, czytanie i śpiewanie z dzieckiem pomaga mu uczyć się poszczególnych dźwięków lub fonemów tworzących słowa.
3 proste sposoby na zachęcenie malucha do nauki czytania i pisania na poziomie przedszkolnym
1. Klaszcz w rytm odtwarzania piosenek
Wiele klasyczne piosenki dla dzieci , takie jak The Ity Bitsy Spider, Twinkle, Twinkle Little Star, Open Shut Them i Five Little Ducks, podkreślają sylaby w słowach. Aby zwrócić na nie uwagę, możesz podczas śpiewania podskakiwać, stukać lub klaskać w słowa lub sylaby. Możesz też spróbować używać gestów, na przykład kwakania ręką, gdy mama-kaczka kwacze w „Pięć małych kaczek”.
2. Ożyw czas na opowieści
Czytając w sposób animowany, w naturalny sposób zwalniasz i podkreślasz pewne słowa i dźwięki. Dzięki temu Twoje dziecko z większym prawdopodobieństwem dostroi się i zrozumie, gdzie kończy się jedno słowo lub dźwięk, a zaczyna następne. Kiedy czytasz książki swojemu rocznemu dziecku , spróbuj użyć różnych głosów dla różnych znaków lub słów — na przykład wydawaj głośny, głęboki dźwięk dla słowa duży i cichy, wysoki dźwięk dla słowa malutki.
3. Baw się rymami
Wykaż się kreatywnością, tworząc rymowanki podczas rozmowy i zabawy: Nasz kot śpi na macie lub Oto twój kubek, podnieś go! Możesz także czytać rymowane książki, podkreślając słowa rymujące się skinieniem głowy lub klaśnięciem.
Dowiedz się więcej o badaniu
Anthony, J. L., Rozwój świadomości fonologicznej . Aktualne kierunki nauk psychologicznych , 14(5), 255-259.
Ehri, L. C., Nunes, S. R., Willows, D. M., Schuster, B. V., Yaghoub-Zadeh, Z., Nauczanie świadomości fonemicznej pomaga dzieciom nauczyć się czytać: dowody z metaanalizy Krajowego Panelu Czytania . Czytanie kwartalnika badawczego, 36 ust. 3, 250-287.
