Twoje dziecko próbuje teraz i wkłada do ust wszystko, co tylko może. Do około 12 miesiąca życia dzieci przyjmują więcej informacji przez usta niż przez palce. Na tym etapie nerwy w ustach dziecka są bardziej rozwinięte niż w jakiejkolwiek innej części jego ciała.
Badania pokazują, że przedmioty wkładane do ust mogą pomóc dziecku w rozwoju mowy, ale ważne jest, aby wiedzieć, co będzie dla niego bezpieczne wkładać do ust.
Oto kilka przedmiotów, które możesz już mieć w swoim domu, aby móc bezpiecznie (nadzorować*) je jeść i eksplorować:
- Szpatułka z silikonową końcówką
- Szczoteczka do zębów dla dzieci
- Częściowo zamarznięta myjka
- Metalowa łyżka
- Drewniana łyżka
- Dłonie i stopy: Twoje dziecko może uwielbiać ssać własne lub Twoje palce u rąk i nóg
*Nadzór nad dzieckiem z tymi przedmiotami jest ważny, ponieważ może udławić się rączką łyżki lub szczoteczki do zębów, jeśli wejdzie ona zbyt głęboko do ust. Upewnij się także, że małe przedmioty, którymi dziecko mogłoby się zadławić, są poza jego zasięgiem.
Rzeczy, które Twoje dziecko może uwielbiać wkładać do ust, ale nie powinno
- Twoje prawdziwe klucze: Dzieci uwielbiają brzęk kluczy, ale choć są kuszące, mogą zawierać ołów i mogą być brudne. Zamiast tego Twoje dziecko może cieszyć się pierścieniem Rolling Bell lub brzęk Drewniana grzechotka .
- Prawdziwe chusteczki: niemowlęta mogą krztusić się lub krztusić się rozmoczonymi, zwiniętymi chusteczkami. Zachęć dziecko do zabawy z Magiczne chusteczki . Jasne kolory zapewniają stymulację wizualną i można je łatwo prać.
- Chusteczki: producenci chusteczek nie są przeznaczony do wkładania przez dziecko do ust i ssania. Jeśli Twoje dziecko jest zafascynowane chusteczkami, spróbuj zaoferować mu chusteczki Jasny . Idealnie nadaje się do zabawy w „akuku” lub po prostu do eksploracji za pomocą ust i rąk.
Dowiedz się więcej o badaniu
Babik, I., Galloway, J.C., Wczesna eksploracja własnego ciała, eksploracja obiektów oraz rozwój motoryczny, językowy i poznawczy łączą się dynamicznie w ciągu pierwszych dwóch lat życia . Psychologia rozwojowa , 58 (2), 222–235.
Berger, SE, Consolo, M., Ali, M., Trajektoria jednoczesnych zachowań motorycznych i wokalnych w okresie przejścia do raczkowania w niemowlęctwie . Dzieciństwo , 22 (5), 681-694.
Iverson, JM (2010). Rozwój języka w rozwijającym się ciele: Związek między rozwojem motorycznym a rozwojem języka . Dziennik języka dziecięcego , 37 (2), 229-261.
